就业保障：

    1、中等职业学生比较受青睐：主要原因是中等职业毕业生具有很大的可塑性，没有深入地参与世界，具有较强的职业素养，并且可以随时将其专业应用到实践中。

    2、中等职业学生就业渠道很多：目前，为了适应就业形势的市场化，中等职业教育机构正在努力实现灵活多样的办学模式，培养学生实现多元化的能力。培养学生一专多能的素质，从而为学生毕业后的多种就业渠道提供帮助。

    3、职业学生有更多机会创业：国家对中职学生企业提供全方位的政策支持，全国中职毕业生不管是就业还是企业都有广阔的出路。

    4、中等职业学校学生具有打开就业之门的技能：近年来，中等职业学校的毕业生在就业市场上非常受欢迎，平均就业率超过95%，有些人在毕业之前已经去过，有公司预订。但是，仅仅拥有先天优势是远远不够的，它还需要自己的努力。

升学政策保障：

     中职升高职已经打通了４条通道:

　　据省教育厅有关部门介绍，我省中考一直实行全省统一考试，“两考合一”、“一考多分流”，统一报名、统一命题、统一制卷、统一评分标准、统一填报志愿，促进了职业教育与普通教育协调持续健康发展。

　　强化中高职衔接，畅通技能人才成长立交桥。中职升高职，已经打通了４条渠道。

       一是“三校生”升学考试 。       

    “三校生”是指普通中专、技工学校和职业高中这三类中职学校学生的统称，“三校生”升学考试是专门面向这三类中职学校招生的升学考试，每年有近５０００人通过“三校生”考试升入高职院校和本科院校。

      二是“３＋２”对接培养。    

        这种对接培养方式前三年在中职学校就读，后两年升入高职院校就读，目前有２７所高职院校、７４所中职学校参加对接培养试点，覆盖６４个高职专业、２２个中职专业。

       三是高职院校自主招生。      

        也就是俗称的单招考试。全省所有高职院校通过自主招生每年录取几万人次。

        四是中职学校技能竞赛获奖选手免试就读高职院校。      

        只要在全国和全省中职学校技能竞赛中获奖，都可以免试就读高职院校。

　　２０１４年开始在加强中高职衔接的基础上，我省启动了联合培养应用技术型本科人才试点工作，打通了高职、本科衔接培养的通道，确定了南昌航空大学等六所本科院校和九江职业技术学院等七所高职院校联合培养应用技术型本科人才，有７个项目进入试点。７个试点项目招生火爆，深受广大家长学生欢迎，产生了良好的社会反响。我省还将启动中职学校与本科院校对接培养试点工作，目前试点方案已基本形成，2021年将正式组织实施。

江西省教育厅答记者问中也提到：让学生有出路，拓宽职业学校学生成长渠道，保证职业学校毕业生充分就业，实现“升学有渠道，就业有保障”。进一步完善“三校生”高考制度、高职院校自主招生制度、技能竞赛获奖选手免试升学制度、中高职对接培养制度，不断提高高职院校和应用型本科招收中职毕业生的比例。同时，推动职业学校完善与地方产业发展相适应的专业动态调整机制，实施产教融合工程，完善“工学结合、校企合作”人才培养模式，提高中职学校毕业生的就业能力。

全国人大代表叶仁荪也指出：打通“五个通道”加快职业教育发展。

一是要打通职业院校学生升学的通道。

加快发展现代职业教育，现在缺的不是职业学校数量，而是就读职业教育的学生。虽然这些年职业教育的吸引力不断增强，就读学生也越来越多，但相比普通教育来说，仍然偏少，很多省份在初中升入高中阶段分流时，职普比也很难做到“大体相当”。其原因之一就是升学渠道受限。虽然现在已有中高职对口单招、五年一贯制高职、“三校生”高考等制度，但与普通教育相比，职业教育学生的升学渠道仍然单一，不够顺畅。因此，进一步打通不同层次职业教育之间上升通道，构建“中等职业教育—专科层次职业教育—本科层次职业教育”衔接贯通的现代职教体系，使职业教育成为与普通教育并行的、同等重要的两条成才通道，让职业院校学生看到希望，对吸引中职、高职学生来说，就显得非常重要。

二是要进一步打通普职融合的通道。

到２０２０年，我国高中阶段的毛入学率要达到９０％。普及高中阶段教育的重点、难点，都在于如何提高中职教育的质量和地位，进一步打通职普融合的通道是普及高中阶段教育的重要抓手，也是提高中职教育质量的重要途径。要推动普通高中和中职学校携手合作，实现职教和普教资源共享，课程互通，学分互认，全面实施素质教育，提高人才培养质量。高中阶段学校既开设学术性课程（科学、数学、人文、社会等），又开设技能和职业性课程（建筑、机电、烹饪等），由学生结合未来升学目标自主选择，促进学生在高中阶段发现并培养自己的职业兴趣，规划好人生发展。

三是要进一步打通技能人才入学的通道。

要实施两类人才的两种模式高考，即学术型人才的高考模式和技术技能人才的高考模式。只有当两种人才、两条培养模式并行发展时，更多的学生才会主动转向技术技能成长之路，“职普融通”才能真正毫无障碍地实施。要改革职业院校招生考试制度，允许具有特殊技艺的人才免试入学。鼓励支持在各类国际、国家级、省级技能竞赛上获奖选手或具有独特传承和特殊技艺的人才免试入学，帮助他们得到进一步的成长。

四是要进一步打通技能人才职业发展的通道。

要进一步完善对技术技能人才的评价体系，建设一套区别于普通人才的技术技能人才评价方法和标准；要保证职业院校毕业生与普通高校毕业生在就业、公务员和事业单位招考等方面享有同等待遇，落实提高技术技能人才相关待遇政策；要树立“英雄不问出处”的用人导向，打破唯出身、唯学历、唯论文的框框，营造有利于技术技能人才成长的环境。

五是要进一步打通技能人才技艺传承的通道。

技术技能人才的培养不同于普通教育。要根据职业教育的特点，聘请既懂得理论教学，又熟悉实践教学的“双师型”教师，尤其要重视引进身怀绝技的高技能人才、特殊技能人才从事职业教育的实践教学工作。要采取特殊措施完善技能人才技艺传承的通道，重能力，轻学历，把真正的能工巧匠请进校园，形成技艺传承提高教学效果的良性教学生态。

综上所述：就读中职学校，不管是从就业还是升学角度方面考虑，都是一个非常不错的选择，国家大力提倡职业教育，每年在职业教育方面补贴的政策都是一笔不小的财政支出，经过近几年职业教育的发展，各方面所取得的成就已经形成良好的局面。